图片麻豆 艾鲤

助力孩子学业和外交，追随家庭成长

刷到一张图，点赞相配高。

这个话题，从古于今争议齐很大，

是以，细则也不是几句话能说主意的。

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对“打”这么实在认神情，一直很蒙眬。尹建莉敦厚说：得多变态，智力作念到既不不悦，还要打孩子？我深表同感。“打”是东谈主类濒临压力事件的当然反映，这张图明显抵赖了这点，抵赖了打孩子是因为不悦，唐突有这个可能哦。但谁说不悦了才打孩子呢？激勉一个东谈主打孩子的热诚，除了不悦，更多是因为回想、怯生生、狭隘、心焦、屈身、倒霉、窝囊为力……尤其是窝囊为力时，最想打孩子。这张图的翰墨里，还隐含了一个理由，等于条目被打的孩子，不成有热诚！（原文：谈不好，还得打！）换句话说，没措置父母的怯生生、担忧……这些热诚，父母就会链接打，直到孩子措置了父母的这些热诚。另外，吉吉影音偷拍这个措施里，还包括了一个“不容孩子有热诚”的领导。热诚本等于搪塞压力的当然反映，尤其是被打了很倒霉之后，还被奉告5分钟以后再来一次，这时辰，孩子不成怯生生、不成错愕、不成狭隘，而是要保抓知晓地大脑反念念、念念考……一个普通的东谈主，繁密的怯生生热诚掌控我方的大脑后，他的当然反映是抵挡、叛逃和僵化，此时的大脑就很难千里着从容地念念考问题。然则这张图的措施，条目打了你后，你还要去感性念念考，要是你不念念考，我5分钟后再打一次！直到让父母舒坦截止。险些等于逆天啊！这等于为什么许多东谈主有述情阻止，他们必须把热诚放在一边，不容、压制、抵赖、臆造热诚，不然可能无法糊口。有述情阻止的东谈主，可能会有可以的收获，然则成为他的家东谈主，果然疾苦啊！

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